Методическая работа

26 марта 2024 года в учреждении образования прошло заседании педагогического совета «О системе работы учителя по повышению качества образования через проведение коррекционной работы с учащимися».

Цель: обобщение опыта работы педагогов по повышению качества образования через проведение коррекционной работы с учащимися

Форма проведения: трансляция опыта работы

На заседании был представлен эффективный опыт педагогических работников по проведению коррекционной работы с обучающимися (опытом поделились учитель начальных классов, руководитель учебно-методического объединения учителей начальных классов, воспитателей ГПД и учителя физической культуры и здоровья Брагинец Л.Я.; учитель русского языка и литературы, руководитель учебно-методического объединения учителей филологического профиля Верёвка М.М.; учителе-дефектолог Бондаровец Н.А., учитель начальных классов, руководитель учебно-методического объединения классных руководителей Комар С.В.).

В ходе заседания педагогами были выработаны памятки-рекомендации для педагогов по повышению эффективности коррекционной работы с учащимися и рекомендации для законных представителей учащихся по преодолению пробелов в знаниях.

  

 

раскрыть » / « свернуть

Предметная неделя начальных классов уже на протяжении нескольких лет стала частью учебной и внеучебной деятельности в начальной школе. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию и является проведение предметной недели.  Всю неделю в начальной школе праздничное, приподнятое настроение, все дети заняты делом: учатся, творят, играют, соревнуются, обсуждают, переживают.

Предметная неделя начальных классов  проводится как заранее подготовленное мероприятие, пробуждающее любовь и интерес к учебным предметам, искусству. Данная форма  деятельности способствует формированию коммуникативных навыков, активизирует интеллектуальную и познавательную деятельность учащихся, повышает уровень познавательной мотивации, способствует формированию навыков работы в группе и коллективе, развивает творческие способности детей.  

В 2023/2024 учебном году предметная неделя в начальной школе  проводилась в соответствии с планом работы школы с 13.11 по 18.11. В ней приняли участие все классы начальной ступени обучения.

Цель проведения недели:

        Развитие интеллектуальных, познавательных и творческих способностей обучающихся.

        Повышение профессиональной компетенции учителей;

        Повышение качества преподавания предмета;

     Мероприятия недели проводились согласно разработанному и утвержденному директором школы плану (план проведения предметной недели прилагается). Активное участие приняли  все учителя начальных классов и  ученики. Каждый день   выявлялись  лучшие ученики   по отдельным учебным дисциплинам. Лучшие работы учеников помещались в каждом классе для обсуждения, оценивания и выбора победителей.

       Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведены конкурсы, выставки, интеллектуальные и познавательные игры.

      Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой интеллектуальный и творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали  творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания  предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

    Предметная неделя началась 13 ноября  с линейки открытия, на которой обучающиеся познакомились с планом мероприятий.        План мероприятий был размещен на специальном стенде и в каждом кабинете начальной школы.

           

 

 Во вторник 14 ноября первое внеклассное мероприятие было проведено в форме игры-марафона «Решай, смекай, отгадывай». Приподнятая атмосфера царила на протяжении всего мероприятия.

       В этот же день для всех первоклассников прошел творческий конкурс «В мире интересной математики», а для учащихся 2-4 классов – коллаж «Удивительная математика».

  

       С целью привлечения учеников к чтению и языку, формированию положительного отношения к книге 15 ноября для 3-4 классов проведено внеклассное мероприятие «В мире слов».

В этот день  прошел конкурс каллиграфии «Король и королева письма» Учитель дал ученикам задание списать текст безошибочно и красиво. Работа выполнялась в строго отведённое время учениками всех классов.   Все работы анализировались учителем, выбраны лучшие  работы и помещены в классные уголки.  У первоклассников были определены лучшие прописи.

 

 

  16 ноября была проведена экологическая прогулка «Краски осени» и был составлен коллаж «Зелёная планета».

  

         17 ноября для обучающихся 2 класса проведено внеклассное мероприятие «Созвездие умников».  Участвуя в конкурсах ребята продемонстрировали хорошее знание правил общения и культуры поведения.  Поддержанию интереса  второклассников способствовали грамотно подобранные наглядность и музыкальное сопровождение.

          В этот день ученики начальных классов приняли участие в творческих конкурсах: выставке поделок «Очумелые ручки».

  

 

 

          В субботу 18 ноября для учащися начальной школы прошла спортивная программа «Веселья час»

И прошла итоговая линейка, на которой были подведены итоги недели начальных классов, награждены победители в разных номинациях и активные участники.

Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя начальных классов прошла  в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы начальных классов.

        

  

 

 

 

раскрыть » / « свернуть

План методической работы

на 2023/2024 учебный год

Методическая тема: «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по вопросам развития и воспитания личности учащегося средствами учебных предметов»

Цель методической работы: создание условий для совершенствования уровня педагогического мастерства педагогов, их профессиональной компетентности с целью обеспечения эффективности педагогического процесса и повышения качества образования

Задачи:

• формировать речевую культуру учащихся на учебных занятиях как средство личностного развития учащегося;
• использовать современные информационные технологии и цифровые образовательные ресурсы, разнообразные формы организации учебного взаимодействия, направленные на развитие и воспитание личности учащегося;
• формировать читательскую, естественно-научную и финансовую грамотность учащихся на учебных и факультативных занятиях.
• создавать условия для развития творческих способностей одаренных детей, для обучения учащихся в соответствии с их профессиональными наклонностями и интересами.
• создавать условия для обощения и распространения положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов через организацию взаимопосещений, публикаций, мастер-классов, проведение предметных недель, участия в конкурсах.

Направления деятельности:

1. работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;
2. групповая методическая деятельность (школьные учебно-методические объединения);
3. индивидуальная деятельность учителей по темам самообразования;
4. повышение квалификации педагогов внутри учебно-методических объединений и за его пределами;
5. аттестация;
6. изучение и внедрение передового педагогического опыта;
7. внеклассная работа по предмету: проведение предметных недель, внеклассных мероприятий. Участие в конкурсах, предметных олимпиадах;
8. работа по совершенствованию оснащённости предметных кабинетов

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ

№	Мероприятия	Сроки
1.	Заседания педагогического совета школы	1 раз в четверть
2.	Совещание при директоре	четвёртая пятница месяца
3.	Оперативные совещания	по необходимости
4.	Консультативные «пятиминутки»	по необходимости

СЕТЬ МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ

Название	руководитель
Учебно-методическое объединение учителей начальных классов, физической культуры и здоровья, воспитателей дошкольного образования, воспитателей группы продленного дня	Брагинец Л.Я.
Учебно-методическое объединение учителей филологического профиля	Верёвка М.М.
Учебно-методическое объединение учителей естественно-математического профиля	Шевчик В.А.
Учебно-методическое объединение  классных руководителей	Комар С.В.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ 

название	сроки	ответственный
Моделирование методической сети (учебно-методических объединений, школы передового педагогического опыта)	август	Филиповец Е.В., руко­водители объединений
Планирование работы по реализации методической темы	до 15.09	Филиповец Е.В.
Изучение запросов, методическое сопровождение   и оказание практической помощи педагогическим ра­ботникам в период подготовки к аттестации, в меж-аттестационный и межкурсовой периоды	в течение года	Филиповец Е.В., руко­водители методиче­ских объединений
Прогнозирование, планирование и организация повы­шения квалификации и профессиональной переподго­товки педагогических работников	сентябрь	Филиповец Е.В.
Планирование работы методических объединений на год	до 15.09	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ски объединений
Организация работы по выполнению плана	в течение года
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Составление графика открытых учебных, факультативных занятий, внеклассных мероприятий	до 15.09	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ски объединений
Ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы	в течение года	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ски объединений
Пополнение медиатеки современных учебно-методиче­ских материалов	в течение года	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ски объединений
КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Организация консультационной работы для педагоги­ческих работников. Методические консультации: - учебно-планирующая документация учебно-методических объединений -   преемственность в обучении -организация работы по самообразованию -технология оформления обобщенного педагогического опыта, статьи для публикации	в течение года     29.08   в течение года   в течение года   по запросам	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений Филиповец Е.В., Иокша О.В. Филиповец Е.В.
ЗАСЕДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
1. Образовательное пространство учреждения образования: итоги работы и перспективы развития	31августа	Иокша О.В., Филиповец Е.В.
2. Итоги первой учебной четверти 2023/2024 учебного года. Профилактика детского травматизма	31 октября	Филиповец Е.В.
3.        Классный руководитель – ключевая фигура воспитательного процесса	27 декабря	Иокша О.В.
Система работы педагога по повышению качества образования через проведение коррекционной работы с учащимися	26 марта	Филиповец Е.В.
5. О представлении к освобождению учащихся от выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II и ІІІ   ступенях общего среднего образования	апрель	Иокша О.В., Филиповец Е.В.
6. О допуске к выпускным экзаменам по завершении   обучения и воспитания на ІІ и ІІІ ступенях общего среднего образования.	30 мая	Иокша О.В., Филиповец Е.В.
7. О переводе учащихся 1-8 классов	31 мая	Иокша О.В., Филиповец Е.В.
8. О выдаче документов об образовании и отчислении в связи с получением общего базового, общего среднего образования	июнь	Иокша О.В., Филиповец Е.В.
9. О переводе учащихся 10 класса	июнь	Иокша О.В., Филиповец Е.В.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕЩАНИЯ
1	- по планированию учебной деятельности в 2022/2023 учебном году; - по организации и планированию деятельности факультативных занятий		август		Филиповец Е.В.
2	Инструктивно-методическое совещание “Оформление классных журналов”		30 августа		Филиповец Е.В.
3	ИМС с педагогами «Качественная организация и проведение выпускной кампании»		май		Филиповец Е.В.
4	Организация работы по обмену опытом применения приемов, методик, разработок и пр. материалов, приобретенных в ходе повышения квалификации		в течение года		Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
Подготовка к тематическому заседанию педагогического совета
	Педагогические чтения: изучение литературы по темам заседаний педагогических советов		Ноябрь, февраль		педагогический коллектив
2.	Панорама мероприятий по работе с семьёй   «Родительский университет: от теории к практике»		октябрь - май		классные руководители
	Обобщение опыта работы педагогов по теме заседания педагогического совета (учебная работа). Подготовка материалов к публикации		сентябрь-март		Верёвка М.М. Смолер Н.Н. Колбаска И.М.
	Деятельность Мастер-клуба: проведение занятий по теме «Низкий и удовлетворительный уровни учебных достижений: движение вверх?!»		октябрь-март		Филиповец Е.В., учителя-предметники
	Анкетирование педагогов, учащихся ІV, V,VІІ, Х классов по теме заседания и анализ полученных результатов		ноябрь, февраль		Филиповец Е.В., классные руководители
	Работа педагогических мастерских		ноябрь-март		Руководители учебно-методических объединений
	Изучение состояния организации и качества проведения коррекционной работы со слабоуспевающими учащимися на учебных, поддерживающих занятиях		ноябрь- декабрь		Филиповец Е.В., руководители учебно-методических объединений
	Организация работы с обучающимися   на пункте коррекционно-педагогической помощи учреждения образования. Организация образовательного процесса в классах интегрированного обучения и воспитания		февраль- март		Филиповец Е.В., руководители учебно-методических объединений
	Панорама открытых учебных, факультативных занятий «Коррекционная работа со слабоуспевающими учащимися»		октябрь-март		Филиповец Е.В., руководители учебно-методических объединений, педагогический коллектив
	Заседание методических объединений по теме «Слабоуспевающие учащиеся: кому какая помощь нужна?» (типы слабоуспевающих учащихся и особенности организации образовательного процесса с данной категорией учащихся, деловое совещание)		ноябрь		Филиповец Е.В., руководители учебно-методиче­ских объединений
	Презентация работы педагогических мастерских		декабрь		Филиповец Е.В., руководители учебно-методических объединений
	Обобщение опыта работы педагогов по теме заседания педагогического совета (воспитательная работа). Подготовка материалов к публикации		январь - март		Хотько Г.Н. Кукреш С.И.
13	День открытых дверей в учреждении образования		февраль		педагогический коллектив
14	Конференция отцов «Что значит быть хорошим отцом?»		февраль		Шевчик В.А.
15	Изучение состояния работы родительских университетов		Ноябрь-декабрь		Иокша О.В.
РУКОВОДСТВО И КОНТРОЛЬ ЗА САМООБРАЗОВАНИЕМ
1	Проблемно-ориентированный анализ работы педаго­гического коллектива по реализации методической темы		май	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
2	Изучение нормативных правовых документов, инструктивно-методических писем Министерства образования Республики Беларусь,   учебно-методического обеспечения образовательного процесса		август	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
3	Индивидуальные консультации по составлению программ самообразования		по запросам	Филиповец Е.В.
4	Посещение открытых учебных и факультативных занятий   учителей с последующим обсуждением на заседаниях МО, педсоветов		в течение года	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
5	Трансляция эффективной педагогической практики реализации предметного содержания через сайт школы		в течение года	Филиповец Е.В.
6	Внедрение в практику работы педагогов накопленного опыта		в течение года	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1	Обновление базы данных «Кадры»		август	Филиповец Е.В.
2	Выявление затруднений дидактического и методиче­ского характера в образовательном процессе (анкети­рование по темам педагогических советов)		январь, март	Иокша О.В.., Филиповец Е.В.
3	Методический аудит «Время итогов – время начал»		май	Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
РАБОТА МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
1	ИМС "Нормативные правовые документы, которыми необходимо руководствоваться при организации образовательного процесса в 2023/2023 учебном году"		август		Филиповец Е.В.
2	Методическое совещание «Приоритетные задачи методической работы в 2023/2024 учебном году и отражение их в планах методических объединений»		август		Филиповец Е.В.
3	Деятельность учебно-методических объединений по утвержденным планам работы		в течение учебного года		Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ Курсовая переподготовка
	Корректировка плана прохождения курсов повышения квалификации на второе полугодие 2023 года. Составление плана на 2024 год		сентябрь, январь		Филиповец Е.В.
Аттестация педагогических работников
	Теоретический семинар «Нормативные правовые документы и методические рекомендации по вопросу аттестации»		сентябрь		Председатель АК
	Групповая консультация для аттестующихся педагогов «Анализ собственной педагогической деятельности»		апрель		Председатель АК
	Прием заявлений на прохождение аттестации		до 15 октября, в течение года		Председатель АК
4	Уточнение списка аттестуемых педагогических работников в 2023/2024 учебном году		сентябрь		Филиповец Е.В.
5	Издание приказов: - о создании школьной аттестационной комиссии; -об аттестации педагогических работников		сентябрь, в течение года		Иокша С.В.
6	Оформление стенда по аттестации		сентябрь		Председатель АК
7	Распределение обязанностей и обучение членов аттестационной комиссии		сентябрь - октябрь		Председатель АК
8	Изучение деятельности педагогов, оформление необходимых документов для прохождения аттестации		согласно графику		Члены аттестационной комиссии
9	Проведение открытых мероприятий для педагогов, представление собственного опыта работы аттестуемыми учителями.		согласно графику		Аттестуемые педагоги
10	Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации		апрель		Председатель АК
ПРЕДМЕТНЫЕ НЕДЕЛИ
1	НЕДЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЗДОРОВЬЯ, ВОСПИТАТЕЛЕЙ ГПД		13.11 – 17.11.2023		Учителя начальных классов, физической культуры и здоровья Руководитель учебно-методического объединения Брагинец Л.Я. Заместитель директора по учебной работе Филиповец Е.В.
2	НЕДЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ		22.01 - 27.01.2024		Заместитель директора по учебной работе Филиповец Е.В. Руководитель учебно-методического объединения Верёвка М.М.
3	НЕДЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ БЕЛОРУССКОГО ЯЗЫКА И БЕЛОРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ		19.02 – 24.02.2024		Учителя белорусского языка и белорусской литературы Заместитель директора по учебной работе Филиповец Е.В. Руководитель учебно-методического объединения Верёвка М.М.
4	НЕДЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ		22.04 – 26.04.2024		Руководитель учебно-методического объединения Шевчик В.А. Заместитель директора по учебной работе Филиповец Е.В.
ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ ТАЛАНТЛИВЫХ ДЕТЕЙ
		Обновление Банка одаренных детей	сентябрь		Филиповец Е.В.
		Выбор направлений исследовательской деятельности с учащимися	май		Организаторы исследовательской деятельности
		Определение контингента и составление плана работы по организации исследовательской деятельности с учащимися по выбранным направлениям	май-сентябрь		Организаторы исследовательской деятельности
		Выступление учащихся на конкурсе исследовательских работ	февраль-март		Организаторы исследовательской деятельности
		Подготовка и проведение олимпиад	сентябрь-октябрь, февраль-март		Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
		Подготовка команды к предметным олимпиадам	в течение года		Учителя-предметники
		Проведение интеллектуальных марафонов в рамках предметных недель	по плану		Филиповец Е.В., руко­водители учебно-методиче­ских объединений
РАБОТА МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА
		Подбор и систематизация необходимого дидактического материала для проведения педагогических советов, методических семинаров	в течение года		Филиповец Е.В., Иокша О.В..
		Приобретение методической литературы	в течение года		Педагогический коллектив
		Оформление материалов по обобщению опыта работы учителей, проектных работ учащихся, материалов по аттестации педагогов	в течение года		Филиповец Е.В., Иокша О.В., руководители учебно-методический объединений, председатель АК
		Организация выставок методической литературы, выставок консультаций по запросам учителей	в течение года		Филиповец Е.В.
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
1		Создание банка нормативных правовых документов и инструктивно-методических материалов, регламенти­рующих деятельность общего среднего образования	В течение года		Филиповец Е.В.
2		Пополнение медиатеки	в течение года		Педагогический коллектив

 Заместитель директора по учебной работе                       Е.В. Филиповец

раскрыть » / « свернуть

План работы учебно-методического объединения учителей начальных классов, воспитателей групы продлённого дня, учителя физической культуры и здоровья государственного учреждения образования “Реченская средняя школа” на 2023/2024 учебный год

 Тема: Совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов по вопросам воспитания и развития личности учащегося средствами учебных предметов

  

№ заседания. Дата.	Тема заседания	Вопросы заседания	Примечание
№ 1 «31 августа 2023г.»	Особенности организации образовательного процесса на I ступени общего среднего образования в 2023/2024 учебном году.	1.Анализ работы учебно-методического объединенияза 2022/2023 учебный год	Брагинец Л.Я.
		2.Изучение инструктивно-методических писем к 2023/2024 учебному году	Брагинец Л.Я.
		3.Собеседование по календарно-тематическому планированию	Филипповец Е.В.
№ 2 «17 ноября 2023г.»	Совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов по вопросам воспитания и развития личности учащегося средствами учебных предметов.	1.Развитие познавательной сферы учащихся на учебных занятиях	Смолер Н.Н.
		Воспитание как процесс формирования личностных качеств учащихся   3.Реализация воспитательного потенциала учебных предметов на учебных занятиях.	Кукреш С.И.       Брагинец Л.Я.
№ 3 «09 февраля 2024г.»                                 № 4 «19 апреля 2024г.»	Совершенствование профессиональной компетентности учителей начальных классов по вопросам воспитания и развития личности учащегося средствами учебных предметов                   Контроль как средство получения достоверной информации о результатах учебной деятельности учащихся на различных этапах обучения.	Формирование устойчивого познавательного интереса к изучению учебного предмета.	Комар С.В.
		Учебная деятельность как фактор развития личности младшего школьника.   Формирование читательской грамотности учащихся на учебных занятиях.                 1. Формирование у учащихся начальных классов умения самостоятельно и адекватно оценивать результаты своей деятельности.   2.Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, нравственных качеств личности средствами учебных предметов.   3.Современный урок: нормативные и дидактические требования.	Брагинец Л.Я.       Кукреш С.И.           Комар С.В.               Кукреш С.И.             Смолер Н.Н.

 

раскрыть » / « свернуть

Учебно-методическое объединение 

филологического профиля

 Тема: «Совершенствование профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы, белорусского языка и литературы, немецкого языка по вопросам развития и воспитания личности учащегося средствами учебных предметов»

Цель: создание условий для развития ключевых профессиональных компетенций учителей гуманитарного направления, повышение уровня их теоретической и практической подготовки, внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий для повышения качества образования, выявление и распространение эффективного педагогического опыта

Задачи:

– изучить нормативные правовые акты, в соответствии с которыми должен осуществляться образовательный процесс в 2023/2024 учебном году;

– использовать в своей работе эффективные приемы контроля и оценки результатов учебной деятельности учащихся на учебных занятиях;

– совершенствовать профессиональную компетентность учителя через применение передовых технологий и современных методик для преподавания учебных предметов, используя продуктивные методы, приемы и средства обучения;

– совершенствовать работу с высокомотивированными учащимися через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, факультативы, олимпиады, творческие конкурсы;

– вовлекать педагогов и учащихся в инновационную, исследовательскую и творческую деятельность;

– организовать системную подготовку к экзаменам, ЦЭ, ЦТ по предметам гуманитарного направления через урочную и внеурочную деятельность с широким использованием современных средств коммуникации, образовательных Интернет-ресурсов.

План работы

учебно-методического объединения учителей

филологического профиля

ГУО «Реченская средняя школа Любанского района»

на 2023/2024 учебный год

№ заседания Дата проведения	Тема заседания	Вопросы заседания	Примечание
Ноябрь 09.11.2023 года	Тема: Современный урок гуманитарного направления как средство формирования и развития личности учащегося   Форма проведения: круглый стол	1.Компетенции педагога 21 века 2.Нормативно-правовые и дидактические требования к современному уроку: проектирование, проведение, самоанализ 3.Единство воспитательных, обучающих и развивающих задач как основное требование к современному уроку гуманитарного направления 4.Методический конструктор урока как дидактическое средство проектирования образовательного. 5. Анализ успеваемости учащихся за 1 четверть	Бондаровец Н.А.   Лапанович С.С. Каваленя Д.С..   Ковалева А.А. Веревка М.М.
Январь 05.01.2024 года	Тема: Средства повышения результативности образовательного процесса по русскому языку и литературе, белорусскому языку и литературе.   Форма проведения:  круглый стол.	1.Реализация воспитательного потенциала учебных предметов, факультативных занятий. 2. Формирование у учащихся системы нравственных ценностей, социально одобряемого поведения, способов продуктивной коммуникации через содержание учебных материалов по предмету. 3. Рассмотрение рекомендаций на основе анализа типичных ошибок участников централизованного экзамена 2023 г. по русскому и белорусскому языкам. 4. Анализ успеваемости учащихся за 2 четверть.	Бандаровец Н.А.   Каваленя Д.С.. Ковалева А.А. Веревка М.М.
Март 2024 года	Тема: Формирование читательской грамотности учащихся на уроках гуманитарного направления   Форма проведения:  методическая панорама	1.Читательская компетенция как метапредметный образовательный результат. Универсальные приемы формирования и развития читательской грамотности 2.Использование приёмов смыслового чтения для формирования читательской грамотности гуманитарного направления 3.Интерактивные задания как средство формирование читательской грамотности 4.Задания по формированию читательской грамотности на уроках гуманитарного направления; 5.Компетентностно-ориентированные задания как средство формирования функциональной грамотности учащихся 6. Анализ успеваемости учащихся за 3 четверть.	Бандаровец Н.А. Каваленя Д.С. Ковалева А.А. Лапанович С.С.   М.М.Веревка
Май 2024 года	Тема: Подведение итогов работы УМО филологического профиля за 2023/2024 учебный год. Методический диалог «Эффективность самообразовательной деятельности педагогов как фактор повышения их профессионального уровня»   Форма проведения:  методический диалог	.1.Панорама педагогического опыта: защита тем самообразования. Анализ выполнения учебных программ. Анализ успеваемости учащихся за 4 четверть   и за 2023/2024 учебный год. 4.Организация выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на II ступени общего среднего образования» 5. Анализ работы УМО учителей русского языка и литературы, белорусского языка и литературы, немецкого языка в 2023/2024 учебном году: проблемы и перспективы. 6. Определение задач и перспективных направлений работы УМО учителей филологического профиля на 2024/2025 учебный год.	Все члены УМО   Все члены УМО     М.М.Веревка
30 августа 2024 года	Тема: Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение организации образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Немецкий язык» в 2023/2024 учебном году.   Форма проведения: инструктивно-методическое совещание	1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература», «Немецкий язык» в 2024/2025 учебном году: обновленные учебные программы по учебным предметам «Русский язык», «Белорусский язык»,«Немецкий язык»   для XI класса; новые учебные пособия по учебным предметам «Русский язык» и «Русская литература», «Белорусский язык» и «Белорусская литература» для XI класса и особенности работы с ними в процессе организации учебно-познавательной деятельности учащихся; 2. Планирование работы методических формирований в 2024/2025 учебном году: анализ результатов работы методических формирований учителей русского языка и литературы за 2024/2025 учебный год; организация работы   методического объединения, творческих групп, школы молодого учителя и других методических формирований в 2024/2025 учебном году.	Веревка М.М.   Ковалева А.А.   Лапанович С.С.   Бандаровец Н.А.   Каваленя Д.С.

Составила руководитель УМО               Веревка М.М.

       

раскрыть » / « свернуть

План работы методического объединения учителей

естественно-математического профиля

государственного учреждения образования «Реченская

средняя школа» на 2023/2024 учебный год

 

Методическая тема: «Совершенствование системы профессионально-личностного роста педагогов для обеспечения эффективности образовательного процесса»

 Цель методической работы: создание условий для совершенствования уровня педагогического мастерства педагогов, их профессиональной компетентности с целью обеспечения эффективности педагогического процесса и повышения качества образования

Задачи:

• способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов по вопросам современного содержания образования, использования эффективных современных технологий и методик преподавания, внедрения в образовательный процесс инновационных технологий обучения;
• организовать целенаправленную и планомерную работу по подготовке учащихся к олимпиадам и вовлечении их в проектно-исследовательскую деятельность, с последующим анализом результатов;
• создать условия для обобщения и распространения положительного педагогического опыта творчески работающих учителей через организацию взаимопосещений, публикаций, мастер-классов, через проведение методических и предметных недель, участия в семинарах, конкурсах профессионального мастерства;
• обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

 ЗАСЕДАНИЕ  №1 (2 сентября 2023г)

 Форма проведения: инструктивно-методическое совещание

Участники заседания: члены учебно-методического объединения естественно – математического профиля

Тема: Особенности организации образовательного процесса в учреждении по предметам естественно-математического профиля  в 2023/2024 учебном году.

Цель: Определение приоритетных направлений в обеспечении естественно-математического образования учащихся в 2023/2024учебном году.

Задачи:

- Изучить содержание нормативного правового и научно-методического обеспечения образовательного процесса в 2023/2024учебном году;

- проанализировать работу учебно-методического объединения учителей естественно-математического цикла за 2023/2024 учебный год;

- обменяться опытом по современным подходам к организации образовательного процесса;

- проанализировать актуальные проблемы и определить направления работы.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок:

1. Нормативное правовое и научно-методическое обеспечение образовательного процесса по биологии, географии, физике, астрономии, информатике, химии, математике, истории, обществоведения в 2023/2024 учебном году.

                                                                                                            Ответственные: Филиповец Е.В., заместитель директора по учебной работе

2.Учебно-методическое обеспечение преподавания предметов естественно-математического профиля: учебно-методические комплексы для факультативных занятий, учебные и учебно-методические пособия, календарно-тематическое планирование, контрольно-измерительные материалы, электронные средства обучения

Ответственные: учителя учебно-методического объединения

Учебно-методический блок:

     1. Анализ работы УМО учителей естественно-математического профиля за 2022/2023 учебный год.

Ответственные: Шевчик В.А., председатель учебно-методического объединения

    2.Обсуждение плана работы методического объединения на 2023/2024 учебный год.

Ответственные: Шевчик В.А., председатель учебно-методического объединения

    3. Обзор новых учебно-методических пособий для учителей, методических публикаций в предметных научно-методических журналах. Организация выставки методической литературы.

Ответственные: члены учебно-методического объединения

Практический блок:

1. Обсуждение календарно-тематического планирования (методические рекомендации) и организация внеклассной работы по предметам естественно-математического цикла.

Ответственные:  учителя учебно-методического объединения

2. .Обсуждение и утверждение тем по самообразованию. Разработка плана проведения недели естественно-математических наук.

Ответственные:  учителя учебно-методического объединения

 Литература:

1. «Метадычныя рэкамендацыі па фарміраванні культуры вуснага і пісьмовага маўлення ва ўстановах адукацыі, якія рэалізуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыі», 07.07.2022г.

     2.     Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «Об организации в 2023/2024 учебном году образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных занятий при реализации образовательных программ общего среднего образования»:

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Астрономия»;

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Физика»;

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Математика»;

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Биология»;

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Химия»;

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «География»;

особенности организации образовательного процесса при изучении учебного предмета «Человек и мир»;

1. Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования», утвержденные постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27.12.2012 № 206 (ред.от 03.05.2018)
2. Правила безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «Химия» и «Физика» в учреждениях образования Республики Беларусь, утверждённые постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 26.03.2008 №26.
3. Правила проведения аттестации учащихся в процессе освоения содержания образовательных программ общего среднего образования, утверждённые Министерством образования РБ от 20.06.2011 №38 и изменения в постановлении от 21.06.2021 №129.
4. Сайт Министерства образования (www.minedu.unibel.by) и Национального института образования (WWW.adu.by).

 ЗАСЕДАНИЕ  №2 (11 ноября 2023г)

Форма проведения: семинар-практикум

Участники заседания: члены учебно-методического объединения

Тема: «Организация учебно-познавательной деятельности учащихся на учебных занятиях и управление ею».

Цель: освоение педагогами современных средств коммуникации, онлайн-взаимодействия, методов и специфики учебно-познавательной деятельности учащихся с целью совершенствования предметно-методических компетенций.

Задачи:

- Актуализация и углубление знаний учителей по вопросам организации, управления и стимулирования самостоятельной и коллективной учебно-познавательной деятельности учащихся. 

- Взаимообучение педагогов по вопросам активизации и управления учебно-познавательной деятельностью учащихся в процессе совместного проектирования и анализа посещенных уроков.

- Овладение учителями современными средствами коммуникации, онлайн взаимодействия, дистанционного обучения и образовательных Интернет-ресурсов, а также способами организации обучения учащихся с их использованием.

- Методическое сопровождение роста профессиональной компетентности учителей и их успешной аттестации.

- Проанализировать результативность использования электронных образовательных ресурсов при изучении предметов естественно-математического профиля.

- Повысить уровень методической, психолого-педагогической и предметно-методической подготовки учителей.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок:

1. Использование современных средств коммуникации, онлайн-взаимодействия и образовательных интернет-ресурсов при организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Ответственные: Колбаско И.М., учитель математики

2. Применение индивидуальных, групповых и коллективных форм организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Ответственные: Шведова И.М., учитель математики и информатики

Учебно-методический блок:

1. Учебно-познавательная деятельность учащихся: понятие, специфика, методы организации.

Ответственные: Шевчик В.А. учитель истории и обществоведения

2. Организация учебно-познавательной деятельности учащихся по освоению учебного материала. Психолого-педагогические условия организации учебно-познавательной деятельности.

Ответственные: Лайко Е.Е., учитель химии

 Практический блок:

1. Мастер-класс «Приёмы организации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке математики».

Посещение урока_________________________

Самоонализ, анализ, предложения

Ответственные: Колбаско И.М.., учителя математики

2.Анализ результатов учебной деятельности I четверть.

Ответственные:  учителя методического объединения

Литература:

1. Амирова А. Х. Самостоятельная работа с учебником как способ активизации познавательной деятельности // Химия в школе. - 2007. - N 8. - С. 50-52.

2. Банников В. Н. Влияние проектно-исследовательской деятельности на развитие творческого мышления и познавательной активности учащихся // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 3. - С. 83-86.

3. Браверман Э. М. Развитие самостоятельности учащихся - требование нашего времени // Физика в школе. – 2006. - N 2. - С. 15-19.

4. Буряк В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности : дайджест // Психология обучения. - 2008. - N 3. - С. 118-119.

5. Васильева И. И. Использование предметных страниц школьного сайта в самостоятельной работе учащихся // Педагогическая информатика. - 2009. - N 1. - С. 35-39.

6. Градова А. Управление познавательной деятельностью учащихся // Учитель. – 2004. - N 6. - С. 76-80.

7. Губарева Л. И. Самостоятельная работа как основа формирования и развития познавательной самостоятельности учащихся // Образование и общество. – 2004. - N 2. - С. 61-62.

8. Гузеев В. В. Познавательная самостоятельность учащихся и возможности ее проявления в образовательной технологии // Химия в школе. – 2004. - N 3. - С. 16-22.

 ЗАСЕДАНИЕ  №3 (20 января 2024г)

Форма проведения: круглый стол

Участники заседания: члены учебно-методического объединения

Тема: «Создание информационной образовательной среды как основы для организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся по предметам естественно-математического цикла»

Цель: Оказание учебно - методической помощи педагогам по формированию информационной культуры учащихся, ценностных ориентаций, знаний и умений в информационной сфере. 
 Задачи:                                                                                                  

- Овладеть современными подходами к организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся.

- Совершенствовать качество преподавания предметов естественного цикла путем внедрения современных образовательных технологий.

- Использовать Интернет-ресурсы в образовательном процессе с целью развития личности учащихся, их творческих и интеллектуальных способностей, а также улучшения качества знаний.

 - Проанализировать результативность применения методов и приемов контроля усвоения знаний учащихся педагогами школы.

- Выработать рекомендации по организации эффективной контрольно-оценочной деятельности на уроке, по стимулирующему оцениванию знаний.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок:

1. Эффективность использования в образовательном процессе компонентов учебно-методических комплексов по учебным предметам.

Ответственные: Лайко Е.Е.., учитель химии

 2. Домашнее задание в условиях дистанционного (удаленного) обучения. Учебно-познавательная деятельность учащихся при выполнении домашнего задания.

Ответственные: Шведова И.М., учителя математики и информатики

Учебно-методический блок:

1. Приемы и методы, применяемые в практике и направленные на формирование медиаграмотности (информационной культуры) учащихся.

Ответственные: Колбаско И.М., учитель математики

2. Возможности информационных технологий обучения в процессе развития творческого мышления учащихся.

Ответственные: Филиповец Е.В., учитель истории

Практический блок:

1. Открытый урок по математике (информатике), демонстрирующий использование современных информационных технологий, с целью организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся.

                                        Ответственные: Шведова И.М., учитель информатики

2.Анализ результатов учебной деятельности I1 четверть.

Ответственные: учителя учебно-методического объединения

 Литература:

1. Молоков, Ю. Г. Актуальные вопросы информатизации образования / Ю. Г. Молоков, А. В. Молокова // Образовательные технологии: сб. науч. ст. Вып.1.

2. Полат, Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Омега-Л, 2004. - 215 с.

3. Галузо, И. В. Мультимедийные технологии в учебном процессе / И. В. Галузо. – Витебск, 2003.

4. Черчес, Т. Е. Медиаобразование как фактор управления познавательной деятельностью учащихся / Т. Е. Черчес // Кіраванне ў адукацыі. – 2005. - №7.

5. Баранова, Т. А. Создание современной информационно-образовательной среды образовательного учреждения / Т. А. Баранова. - Информатика и образование. Серия: Педагогика. -2007. №1.

6. Селевко, Г. К. Педагогические технологии на основе информационно – коммуникационных средств / Г. К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 208 с.

  

ЗАСЕДАНИЕ  №4 (20 апреля 2024г)

 

Тема: «Формирование и развитие информационной грамотности учащихся»

Цель: совершенствовать профессиональную компетентность учителей по использованию технологии визуализации учебной информации в современном образовательном процессе.

Задачи:

- совершенствование методики преподавания учебых предметов естественно-математического цикла, использования современных технологий визуализации в образовательном процессе с учетов эффективного педагогического опыта педагогов;

- включение учителей в деятельность по освоению способов реализации компетентностного подхода в преподавании учебных предметов, воспитательного потенциала учебных и факультативных занятий.

Форма проведения: семинар-практикум.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок:

1. Организация исследовательской деятельности по предметам естественно-математического профиля. Проблемы и перспективы.

Ответственные: Филиповец Е.В., заместитель директора по учебной работе

Учебно-методический блок:

1. Пути и способы повышения качества знаний учащихся в ходе подготовки к итоговой аттестации и ЦТ.

Ответственные: Шевчик В.А., председатель учебно-методического объединения

2. Эффективность работы педагогов по повышению качества обучения предметов естественно-математического цикла на учебных и факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятиях через использование современных способов, приемов и методов обучения в условиях обновления содержания образования.

Ответственные: члены учебно-методического объединения

  ІІІ. Практический блок

1.  Анализ проведения предметных недель.

Филиповец Е.В., заместитель директора по учебной работе

 2. Анализ работы учителей естественно-математического профиля за 111 четверть.

Литература:

 

1. www.edu.gov.by – Министерство образования Республики Беларусь.
2. www.adu.by  – Национальный институт образования.
3. www.academy.edu.by – Академия последипломного образования.
4. www.moiro.by – Минский областной институт развития образования
5. Инструктивно-методическое  письмо  «Об  организации образовательного процесса при изучении учебных предметов и проведении факультативных  занятий  в  учреждениях  общего  среднего  образования  в 2021/2022 учебном году.
6. Дружилов,  С.  А.  Обучение  и  стадии  профессиональной компетентности.  Непрерывное  образование  как  условие  развития творческой личности / С. А. Дружилов. -- Новокузнецк, 2001.
7. Иванов,  Д.  А.  Компетенции  и  компетентностный  подход  в современном образовании / Д. А. Иванов // Журнал для администрации школ. -- 2008. -- № 1.
8. Кашлев, С. С. Современные технологии педагогического процесса / С.С. Кашлев. -- Минск, 2000.
9. Козырева,  О.  А.  Проблема  определения  понятия  "профессиональная компетентность педагога" / О. А. Козырева // Управление современной школой. Завуч.-- 2008. -- № 8.

10. Корецкая, Е. В. Культура рефлексии педагога. Методическое пособие / Е. В. Корецкая. -- Курск, 2001.

11. Равен, Дж. Компетентность в современном обществе / Дж. Ровен. -- М.: КОГИТО-ЦЕНТР. -- 2002.

12. Сластенин,  В.  А.  Профессионализм  учителя  как  явление педагогической культуры / В. А. Сластенин // Управление современной

школой. Завуч.-- 2009. -- № 6.

  

ЗАСЕДАНИЕ  №4 (14 мая 2024г)

 

Форма проведения: творческий отчет

Участники заседания: члены учебно-методического объединения

Тема: «Итоги работы учебно-методического объединения учителей естественно-математического профиля за 2023/2024 учебный год»

Цель: подведение итогов работы учебно-методического объединения за 2023/2024 учебный год.

Вопросы для обсуждения:

Научно-методический блок:

1.Обобщение, представление и распространение педагогического опыта по методике преподавания учебных предметов.

Ответственные: члены учебно-методического объединения.

 Практический блок:

1.. Отчеты учителей по темам самообразования, результативность.

2. Отчеты о работе учебных кабинетов за год.

Ответственные: заведующие учебными кабинетами

3. Анализ работы учителей естественно-математического профиля за ІІІ четверть.

4. Анализ работы учителей естественно-математического профиля за IV четверть и за 2023/2024 учебный год.

Ответственные: члены учебно-методического объединения

 5. Определение перспектив, проблем на новый учебный год, планирование работы на следующий год.

 Представляемые образовательные продукты:

• Методические рекомендации по организации и управлению самостоятельной учебно-познавательной деятельностью учащихся при выполнении домашних заданий.
• Памятка «Медиаграмотность: жизнь в медиамире».

Рекомендации по реализации дистанционного образования.

  

Председатель учебно-методического объединения                    В.А.Шевчик

 

раскрыть » / « свернуть

Состав МО классных руководителей

№ п/п	Фамилия, имя, отчество учителя	Класс	Возраст	Образование	Педагогический стаж	Категория
1	Кукреш Светлана Ивановна	2	60	с/спец.	41	первая
2	Комар Светлана Викторовна	3	51	с/спец.	32	первая
3	Смолер Наталья Николаевна	4 Воспитатель ГПД	54	с/спец.	35	первая
4	Брагинец Лариса Яковлевна	1 Воспитатель ГПД	53	высшее	34	высшая
5	Веревка Мария Михайловна	6	57	высшее	35	первая
6	Шведова Ирина Михайловна	7	52	высшее	30	высшая
7	Колбаско Ирина Михайловна	8	59	высшее	37	первая
8	Бондаровен Наталья Александровна	9	42	высшее	17	первая
9	Лайко Екатерина Евгеньевна	10	50	высшее	27	первая
10	Ворона Зинаида Николаевна	11	54	с/спец.	35	вторая
11	Хотько Галина Николаевна	5	52	с/спец.	33	первая
13	Бондарева Светлана Николаевна	педагог-организатор	45	с/спец.	24	первая
14	Кастюковец Анна Анатольевна	воспитатель ГПД	50	с/спец.	31	первая

 

План работы

учебно - методического объединения классных руководителей

 на 2023/2024 учебный год

 

	Тема и вопросы заседания
	Организация системы деятельности классного руководителя в 2023/2024 учебном году   Изучение инструктивно-методического                                письма МО РБ «Особенности организации социальной, воспитательной и идеологической работы в учреждениях общего среднего образования в 2023/2024 учебном году»   2. Методические рекомендации по                                                проведению в учреждениях общего среднего образования первого урока в 2023/2024 учебном году
	Использование этических  бесед и диалогов как средство повышения  духовно-нравственного воспитания учащихся   1.Проблемы духовно-нравственного воспитания школьников 2.Работа классного руководителя по формированию толерантных отношений у учащихся Формы и методы воспитания и развития духовно-нравственной личности
	Взаимодействие семьи и школы в решении проблем подростков   1.Взаимодействие школы с семьёй и общественностью 2.Формы привлечения законных представителей к организации учебной и внеурочной деятельности 3.Виды совместной деятельности законных представителей, учащихся, педагогов 4.Воспитательный потенциал семьи
	Системный подход в формировании активной гражданской позиции учащихся   1. Современные воспитательные технологии по формированию у учащихся активной гражданской позиции 2. Воспитание патриотизма и гражданственности учащихся в современных условиях. 3. Семья как источник формирования гражданской позиции в обществе. Формы и методы работы.
	Анализ работы учебно-методического объединения  за 2023/2024 учебный год     1..Анализ социальной, воспитательной и идеологической работы за 2023/2024 учебный год 2. Организация работы лагеря труда и отдыха 3. Занятость учащихся в летний период

раскрыть » / « свернуть

В рамках XII педагогического марафона руководящих работников и специалистов образования Минской области «Педагог – профессия мирная и созидательная» 18 апреля 2023 года в ГУО «Реченская средняя школа Любанского района» прошел День учителя-предметника.

Тема методического мероприятия – «Інфармацыйная культура і медыякампетэнтнасць настаўніка-славесніка як сродак фарміравання камунікатыўнай і лінгвакультуралагічнай кампетэнцый вучняў».

Формой проведения стала ярмарка педагогических идей (в рамках заседания районного учебно-методического объединения учителей белорусского языка и литературы), состоящая из мероприятий, целью которых было совершенствование педагогического мастерства и профессиональной компетентности педагогов, аналитической и рефлексивной культуры. В этот день педагогические работники поделились профессиональными наработками. Вниманию педагогов была представлена выставка-презентация педагогического опыта учителей белорусского языка “Методическая копилка”, были проведёны открытый урок в 9 классе “Сказы з ускоснай мовай и мастер-класс: “Праца з тэкстам як сродак фарміравання сістэмы прафесійных і камунікатыўных кампетэнцый навучэнцаў на ІІ - ІІІ ступені агульнай сярэдняй адукацыі  на ўроках беларускай мовы і літаратуры”. Все мероприятия были интересными и увлекательными, познавательными и обучающими для аудитории слушателей, подчеркивали индивидуальность и неповторимость каждого участника и содействовали профессиональному просвещению учителей-предметников.

раскрыть » / « свернуть

Предметная неделя начальных классов уже на протяжении нескольких лет стала частью учебной и внеучебной деятельности в начальной школе. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению. Одним из наиболее действенных способов формирования нового отношения к познанию и является проведение предметной недели.  Всю неделю в начальной школе праздничное, приподнятое настроение, все дети заняты делом: учатся, творят, играют, соревнуются, обсуждают, переживают.

Предметная неделя начальных классов  проводится как заранее подготовленное мероприятие, пробуждающее любовь и интерес к учебным предметам, искусству. Данная форма  деятельности способствует формированию коммуникативных навыков, активизирует интеллектуальную и познавательную деятельность учащихся, повышает уровень познавательной мотивации, способствует формированию навыков работы в группе и коллективе, развивает творческие способности детей.  

В 2022/2023 учебном году предметная неделя в начальной школе  проводилась в соответствии с планом работы школы с 24.10 по 29.10. В ней приняли участие учащиеся 1-4 классов.

Цель проведения недели:

        Развитие интеллектуальных, познавательных и творческих способностей обучающихся.

        Повышение профессиональной компетенции учителей;

        Повышение качества преподавания предмета;

Мероприятия недели проводились согласно разработанному и утвержденному директором школы плану. Активное участие приняли  все учителя начальных классов и  ученики. Каждый день   выявлялись  лучшие ученики   по отдельным учебным дисциплинам. Лучшие работы учеников помещались в каждом классе для обсуждения, оценивания и выбора победителей.

       Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности учащихся проведены конкурсы, выставки, интеллектуальные и познавательные игры.

       Предметная неделя позволила учащимся раскрыть свой интеллектуальный и творческий потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские способности, создали  творческую атмосферу. Учащиеся показали хорошие знания  предметных ЗУН, умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение трудных вопросов.

 Предметная неделя началась 24 октября  с линейки открытия, на которой обучающиеся познакомились с планом мероприятий.        План мероприятий был размещен на специальном стенде и в каждом кабинете начальной школы.

Во вторник 25 октября первое внеклассное мероприятие было проведено в форме игры-марафона «Я знаю математику». Приподнятая атмосфера царила на протяжении всего мероприятия.

В этот же день для всех первоклассников прошел творческий конкурс «Быстрый счетовод», а для учащихся 2-4 классов – конкурс загадок «В мире интересной математики».

С целью привлечения учеников к чтению и языку, формированию положительного отношения к книге 26 октября для 3-4 классов проведено внеклассное мероприятие «Знатоки русского языка».

В этот день прошел конкурс каллиграфии «Король и королева письма» Учитель дал ученикам задание списать текст безошибочно и красиво. Работа выполнялась в строго отведённое время учениками всех классов.   Все работы анализировались учителем, выбраны лучшие  работы и помещены в классные уголки.  У первоклассников были определены лучшие прописи.

27 октября в гости всех пригласил город Несвиж и посёлок Мир. В этот день была организована экскурсия в музей-заповедник «Несвиж» и посещение замка в п. Мир.

         А в школе была проведена экологическая прогулка «Краски осени» и был составлен коллаж «Путешествие по малой Родине»

        28 октября для обучающихся 2 класса проведено внеклассное мероприятие «Созвездие умников».  Участвуя в конкурсах ребята продемонстрировали хорошее знание правил общения и культуры поведения.  Поддержанию интереса второклассников способствовали грамотно подобранные наглядность и музыкальное сопровождение.

          В этот день ученики начальных классов приняли участие в творческих конкурсах: выставке поделок «Очумелые ручки».

В субботу 29 октября для учащихся начальной школы прошла спортивная программа «Веселья час»

В субботу прошла итоговая линейка, на которой были подведены итоги недели начальных классов, награждены победители в разных номинациях и активные участники.

Можно с уверенностью сказать, что предметная неделя начальных классов прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы начальных классов.

раскрыть » / « свернуть

Отчет о проведении Недели русского языка и литературыраскрыть » / « свернуть

Методические рекомендации

по проведению XII Педагогического марафона

«Педагог – профессия мирная и созидательная»

 

В 2023 году особое внимание предлагается уделить укреплению в обществе идей мира и созидательного труда как главных условий развития белорусского государства.

Проблемы профессионального самоопределения и профессиональной ориентации молодежи приобрели в настоящее время особую актуальность. Несомненно, выбор профессии является чрезвычайно важным и непростым делом для человека. Ведь от того, насколько правильно выбран жизненный путь, зависит общественная ценность человека, его место среди других людей, профессиональное самоопределение, физическое и психологическое здоровье.

Профессиональное становление личности начинается со школьной скамьи, где подрастающий человек всерьез задумывается о будущей деятельности, определяя этим круг своих интересов и объем знаний, необходимых для достижения цели. Наряду с учебой, приобщаясь к тем или иным видам трудовой деятельности, он обязательно приходит к необходимости собственного самоопределения, а также определения своей полезности для общества. Поэтому учеба в школе должна подготавливать предпосылки для осознанного выбора обучающимися своей будущей профессии. Чтобы осуществить оптимальный выбор профессии в будущем, обучающему следует помочь научиться ориентироваться в стремительно меняющемся мире профессий.

Подготовка к выбору профессии является неотъемлемой частью разностороннего развития личности, и ее следует рассматривать в  единстве и взаимодействии с нравственным, трудовым, интеллектуальным, правовым, эстетическим и физическим развитием личности, т.е. во взаимосвязи собразовательным процессом. Таким образом, профориентация является важным компонентом развития полноценной личности вгражданском обществе.

С целью совершенствования профессиональной компетентности руководящих работников и специалистов образования в вопросах организации профориентационной деятельности и использования современных форм профориентации, популяризации и внедрения эффективных педагогических практик в 2023 году XII педагогический марафон (далее – Педмарафон) пройдет по теме «Педагог – профессия мирная и созидательная».

В рамках Педмарафона необходимо решить ряд задач:

формирование у обучающихся внутренней потребности
и готовности к сознательному выбору сферы трудовой деятельности, умения соотносить свои интересы и способности с требованиями, выдвигаемыми выбранной профессией;

развитие у обучающихся познавательных интересов и познавательной активности, креативности, способности к принятию решения в нестандартных ситуациях, необходимых для трудовой мобильности;

формирование мотивации к глубокому изучению предметов на повышенном уровне;

формирование профессиональной культуры личности, культуры трудовой деятельности, ценностного отношения обучающихся к труду, социальной значимости профессиональной деятельности;

расширение знаний детей о мире профессий и формирование интереса к познанию мира труда через организацию досуговой, исследовательской и трудовой деятельности, выявление тенденций развития способностей ребенка в процессе педагогического взаимодействия;

использование потенциала учебных предметов в профориентационной работе;

совершенствование информационно-методического обеспечения профессиональной ориентации обучающейся молодежи на выбор профессий сельскохозяйственной, педагогической направленности;

сетевое взаимодействие учреждений общего среднего образования
и учреждений профессионального образования;

взаимодействие с родительской общественностью и социумом по вопросам профессионального становления обучающихся;

организация и проведение мероприятий по развитию профессиональныхзапросов обучающихся;

развитие творческого подхода педагогов к профессиональной деятельности в вопросах организации профориентационной работы;

обеспечение взаимодействия учреждений образования с учреждениями производственной, социокультурной сферы.

Система профориентационной работы учреждения направлена
на взаимодействие школы, семьи, учреждений профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов.

Участие в Педмарафоне для педагогов создает условия для профессионального роста, для родителей – повышает удовлетворенность качеством образовательного процесса, уверенность в социальной мобильности детей и готовности их к профессиональному самоопределению.

На каждом этапе ведущая роль в профориентации принадлежит классному руководителю, куратору группы, который изучает профессиональные склонности обучающихся, выявляет их отношение к физическому и интеллектуальному труду, учитывает их способности и интересы для привлечения к участию в мероприятиях и конкурсах.

Учителя-предметники выявляют способности и интересы обучающихся, привлекают их к исследовательской деятельности, участию в интеллектуальных конкурсах, конференциях, предметных неделях, олимпиадах, стимулируют познавательную активность.

Одной из важных составляющих системы профориентации является тестирование и анкетирование учащихся с целью определения профессиональной направленности, которые проводят педагоги-психологи.

Педагоги должны помочь учащимся определиться с их профессиональным будущим, направить родительскую общественность на оказание помощи при выборе дальнейшего профессионального будущего, опираясь на результаты изучения особенностей психофизического развития, общего состояния здоровья, требования выбираемых профессий, учитывая реальную ситуацию на рынке труда, возможность трудоустройства.

При планировании профориентационной работы необходимо учесть, что в учреждениях образования реализуются: образовательная программа профессиональной подготовки рабочих (служащих) в X-XI (XII) классах), программы факультативных занятий для обучающихся«Основы экономических знаний», «Основы предпринимательства», «Основы финансовый грамотности», «Основы экологии и профессиональное будущее», «Профессия моей мечты», «В мире техники и технологий: выбираем инженерную профессию», «Введение в педагогическую профессию», «Введение в аграрные профессии»,«Введение в спортивно-педагогические профессии», «Введение в профессии железнодорожного транспорта», «Готов Родине служить» которые ориентированы на формирование знаний и умений выбора профессии и реализации своего профессионального плана с учетом собственных интересов, способностей и общественных потребностей.

Проводятся занятия в STEM-классах, где ребята учатся писать программы, создавать сайты и приложения, конструировать роботов, используя знания законов физики, математики, химии, биологии, что повышает интерес к естественным наукам и мотивацию к выбору технической специальности в перспективе.Организована работа профильных классов/групп педагогической, спортивно-педагогической, аграрной, правовой направленности. Проводятся региональные чемпионаты WorldSkills, JuniorSkills, конкурсы профессионального мастерства; конкурс по робототехнике «Дорога в будущее». Реализуются областные проекты «Мой профессиональный старт», «Предпринимательская инициатива, финансовая грамотность, современное образование: новые драйверы экономики». Активно функционируют школьные бизнес-компании.

Педагогическим работникам учреждений дошкольного образования необходимо обратить внимание на вопросы организации развивающей предметно-пространственной среды для реализации задач трудового воспитания детей дошкольного возраста,создания адаптивного образовательного пространства для развития трудовых навыкову детей с особенностями психофизического развития; формирования у воспитанников первоначального интереса к профессиям взрослых и понимания значимости результатов их труда для семьи и страны; содействия овладению детьми дошкольного возраста элементарными трудовыми умениями.

Школьным библиотекарям предлагается поделиться опытом создания эффективной медиаобразовательной среды учреждения образования, организовать тематические выставки книг о профессиях; регулярно подбирать литературу для учителей и учащихся в помощь выбора профессии и профориентационной работе; изучать читательские интересы учащихся и рекомендовать им литературу и интернет-ресурсы, помогающие в выборе профессии; организовывать читательские диспуты-конференции о выборе профессии, приглашать интересных людей; обобщать и систематизировать методические материалы, справочные данные о потребностях региона в кадрах и другие вспомогательные материалы. В центре внимания данного дня интерактивные формы и методы работы библиотеки, панорама идей по формированию информационной и медиакультуры учащихся и педагогов.

Учителям-предметникамв рамках серии открытых уроков, мастер-классов, семинаров-практикумов, круглых столов необходимо обратить внимание на установление и реализацию взаимосвязи учебных предметов с  профессиональной средой, содействие в профессиональной направленности, расширение круга представлений о мире профессий при организации образовательного процесса и, таким образом, способствовать самоопределению обучающихся.

Необходимо уделить внимание допрофильной подготовке и профильному обучению, работе с высокомотивированными и одаренными учащимися по формированию исследовательских компетенций, подготовке ктворческим и интеллектуальным конкурсам и олимпиадам.

Молодые педагоги во время проведения Педмарафона приобретают опыт, который повлияет на построение успешной траектории их профессионального развития. С этой целью рекомендуем познакомить их с методиками проведения родительских собраний, тренингов, классных часов, диспутов, ролевых игр, способствующих самоопределению обучающихся.

Специалисты учреждений дополнительного образования детей и молодежи, классные руководителипроводят профориентационную работу с законными представителями обучающихся, которая направлена на оказание помощи семье в подготовке детей к личностному росту и профессиональному самоопределению с выходом в самостоятельную жизнь. Тематику профпросвещения родителей можно дополнить обсуждением опыта трудового воспитания и подготовки к выбору профессии, решением педагогических ситуаций, показом видеороликов, встречами со специалистами по профориентации.

Целью дополнительного образования детей и молодежи на современном этапе является формирование у учащихся компетенций, необходимых для правильного выбора направления будущего профессионального образования. В ходе тренингов, организационно-деловых игр, творческих и методических мастерских, презентаций опыта, проблемных семинаров и выставок необходимо обсудить вопросы развития молодежных инициатив, профилактики подростковой дезадаптации, профориентации учащихся, пути повышения привлекательности рабочих специальностей.

Мероприятия проводятся с участием представителей различных профессий, в том числе с работниками шефских предприятий и родителей.

Для педагогов-психологов, педагогов социальных и педагогов специального образования необходимо отметить, что роль психолого-педагогического сопровождения профессионального становления заключается воказании своевременной помощи и поддержки учащимся в преодолении трудностей, ответственном отношении к своему становлению, формированию у школьников адекватной самооценки, оказанию педагогической поддержки детям группы риска в процессе их профессионального и  жизненного самоопределения. Важно также оказывать помощь классному руководителю при анализе интересов и склонностей учащихся, в оценке социальных факторов, затрудняющих процесс самоопределения обучающегося.

Рекомендуем рассмотреть вопросы создания инклюзивной образовательной среды, формирования толерантного отношения к детям с особенностями психофизического развития.

Руководителям учреждений образования рекомендуется обратить внимание, что эффективность реализации целей профессиональной ориентации возможна при объединении усилий всех его участников: воспитателей, учителей-предметников, классных руководителей, социальных педагогов, педагогов-психологов.

Проблема повышения эффективности управления учреждением образования ставит много вопросов перед современным руководителем. На мероприятиях данного дня рекомендуется обсудить вопросы повышения качества образования посредством создания условий для развития творческого, научного и профессионального потенциала современного педагога.

На современном этапе система профориентации призвана обеспечивать координацию действий государственных органов, школы, семьи, учреждений профессионально-технического, среднего специального, высшего образования и других социальных институтов.Непрерывное и своевременное решение организационно-управленческих вопросов, связанных с профориентацией, комплексное проектирование воздействий профориентационного характера на личность школьника с учетом социально-экономического прогноза.

Обращаем внимание всех ответственных за проведение мероприятий Педмарафона специалистов, что в рамках профессионального просвещения можно издать информационный вестник, журнал и оформить профориентационный стенд с использованием технологии дополненной реальности. Наиболее интересные мероприятия необходимо освещать в районной, областной и республиканской прессе, на сайтах учреждений образования, управлений (отдела) по образованию, спорту и туризму райгорисполкомов, управлений по образованию райисполкомов.

 

Информацию по профориентационной работе можно получить на официальных сайтах:

Министерства образования Республики Беларусь: https://edu.gov.by/;

Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: https://mintrud.gov.by/ru;

Национального института образования: https://adu.by/ru/;

Академии последипломного образования: https://academy.edu.by/;

Республиканского института профессионального образования: http://ripo.by/;

Главного информационно-аналитического центра Министерства образования Республики Беларусь: http://www.giac.by/;

Республиканского института высшей школы: https://nihe.by/index.php/ru/;

Республиканского института контроля знаний: https://rikc.by/;

учреждений профессионально-технического и среднего специального образования региона.

Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь включает сведения о специальностях, правилах приема, результатах конкурса и находится на сайте: www.abiturient.by.

 раскрыть » / « свернуть

План мерапрыемстваў

тыдня роднай мовы

“Як ты дорага мне, мая родная мова”

З 15 па 23 лютага 2023г

 

№	Назва мерапрыемства	Тэрмін правядзення	Удзельнікі
1	Адкрыццё Тыдня роднай мовы	15.02.2023	1-11 класы
2	Акцыя пажаданняў Беларусі “Далучы сваю далонь”.	21.02.2023	1-11 класы
3	Выстава кніг “Ёсць такія імёны, ёсць такія даты”, прысвечанай творчасці пісьменнікаў-юбіляраў	15.02.2023 серада	1-11 класы
4	Віртуальная экскурсія ў Дзяржаўны літаратурна-мемарыяльны музей Якуба Коласа	18.02.2023г	9-11 класы
5	“Буслік”	16.02.2023г	3-9 класы
6	Сварэнне лістовак з выказваннямі пісьменнікаў, грамадскіх дзеячаў пра родную мову	18.02.2023-20.02.2023г	7-11 класы
7	Уяві сябе паэтам: ствары верш з вядомымі радкамі		3-6 класы
8	Гульня-падарожжа “Ці ведаеш ты сваю мову?”	17.02.2023г	3-4 класы
9	Падарожжа па гарадах Беларусі	18.02.2023	5-6 класы
10	Дзень вуснай народнай творчасці:     Акцыя “Беларускія казкі прыказкі загадкі ў малюнках”	18.02.2023г	1-5 класы
11	Флэш-моб па-беларуску	15.02.2023г-22.02.2023г	1-5 класы
12	КВіЗ ( клуб вясёлых і знаходлівых) “Любі, шануй, ведай роднае слова!”	20.02.2023г	7-8 класы
	Гульня па творчасці Якуба Коласа	22.02.2023	9 клас
13	Рэбусы, крыжаванкі па-беларуску “Знаўцы роднай мовы”	21.02.2022г	1-5 класы
	Акцыя “Размаўляй са мной па-беларуску”	21.02.2023	1-11 класы
14	Выразнае чатанне вершаў пра родную мову і выкананне песень на беларускай мове “Песняры роднай мовы”	21.09.2022г	1-11 класы
15	Брэйн-рынг “У свеце роднай мовы” інтэлектуальная гульня для вучняў	22.02.2023г	9-11 класы
16	Падвядзенне вынікаў: урачыстая лінейка	24.02.2023г.	1-11 класы

 

Настаўнікі беларускай мовы і літаратуры             Бандаравец Н.А.

                                                                          Лапановіч С.С.

 

 

раскрыть » / « свернуть

График проведения предметных декад

в 2023/2024 учебном году

 

№ п/п	Наименование	Сроки проведения	Ответственные
1	Декада методического объединения учителей начальных классов, воспитателей ГПД, учителя физической культуры и здоровья	18.01.2024 – 27.01.2024	Брагинец Л.Я.
2	Декада методического объединения учителей филологичекого профиля	15.02.2024– 24.02.2024	Верёвка М.М.
3	Декада методического объединения учителей естественно-математического профиля	12.04.2024 – 21.04.2024	Шевчик В.А.

 

Заместитель директора по учебной работе                      Е.В. Филиповец

раскрыть » / « свернуть

План проведения

Декады немецкого языка

14.02.2022 – 18.02.2022 г.

ЦЕЛИ:– формирование и развитие интереса к предметам гуманитарных наук, культурно-  речевых умений и навыков; обогащение словарного запаса;

– развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

– развитие коммуникативных навыков между учениками разных возрастов; 

– воспитание уверенности в собственных силах, настойчивости, трудолюбию.

№ п/п	Мероприятие	Класс	Ответственные
День открытия Декады     14.02.22
Открытие Декады немецкого языка: линейка, знакомство с программой проведения Декады Выставка-конкурс «Валентинка» Внеклассное мероприятие «День Святого Валентина»		1 – 11 кл.   3-11 кл.   9-11 кл.	Учитель нем.яз. Брагинец И.В.   Учитель нем.яз. Брагинец И.В.
День алфавита                    15.02.22
Игра-викторина «Праздник Алфавита» Конкурс-загадки «Deutsche Alphabet» Панорама открытых уроков:	Немецкий язык	3-4 кл.   3-11 кл.   3-8 кл.	Учитель нем.яз. Ковалева А.А.     Учитель нем.яз. Ковалева А.А.
День знаний 16.02.22
Панорама открытых уроков:	Немецкий язык Выставка работ учащихся «Закладка-шпаргалка» Викторина «Die Bundesrepublik Deutschland»	9-11 кл.   3-11 кл.   7-11 кл.	Учитель нем.яз. Брагинец И.В.    Учитель нем.яз. Ковалева А.А.
День читателя 17.02.22
	1. Слабое звено «Всё о Германии» 2. Конкурс-рисунков «В мире сказок Братьев Гримм» 3. Конкурс чтецов на немецком. 4. Поле чудес «Знатоки немецких сказок»	10-11 кл.   1-7 кл.   3-11 кл. 8-9 кл.	Учитель нем.яз. Брагинец И.В.       Учитель нем.яз. Ковалева А.А.
	Подведение итогов Декады  День интеллектуала 18.02.22
	1. Брейн-ринг«Рождество в Германии и Беларуси» 2. Конкурс-презентаций: «Великие художники Германии» «Праздники Германии» «Охрана окружающей среды» «Путешествие по Германии» 3. Закрытие недели: подведение итогов, награждение активных участников и победителей	5,8 кл.  10 кл. 6 кл. 11 кл. 7-8 кл. 1-11 кл.	Учитель нем.яз. Ковалева А.А.    Учитель нем.яз. Ковалева А.А.

 Составила учитель немецкого языка Ковалева Алина Александровна

 

раскрыть » / « свернуть